Possui graduação em Pedagogia (PUCPR), mestrado em Educação (PUCRS) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade (PUCSP). É professora titular aposentada da UFPR. É professora da Universidade Feevale, no Programa de Doutorado em Diversidade e Inclusão Social. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Trabalho, atuando com os temas: educação profissional, educação tecnológica, formação de professores, ensino médio integrado e formação inicial e continuada de magistrados. É Bolsista de Produtividade em Pesquisa 1A - CA ED.

Professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Investigador Integrado do CEIS20 da UC, onde coordena o Grupo de Políticas e Organizações Educativas e Dinâmicas Educacionais (GRUPOEDE). Tem publicado sobre educação, especialmente História da Educação, de Políticas Educativas e Educação Comparada. Tem ministrado várias disciplinas, como: Educação Comparada; Políticas e Organizações Educativas; Dinâmicas Sociais e Sistema Educativo; Educação, Municípios e Desenvolvimento Local; História da Educação.

Especialização em Gestão Hospitalar e de Organizações de Saúde pela UFC. Doutorado em Medicina: Pneumologia pela UFRGS. Residência Médica em Medicina Interna e Pneumologia pelo Hospital de Clínicas de Porto Alegre e Graduação em Medicina pela PUCRS. Tem experiência em Educação Médica (ênfase em desenvolvimento docente, avaliação de estudante e de programa, internato, residência médica, metodologias ativas de ensino-aprendizagem, gestão acadêmica e planejamento educacional); Clínica Médica; Pneumologia; Terapia Intensiva e Gestão Hospitalar. É professora do curso de Medicina da Universidade de Fortaleza (UNIFOR), atuando na tutoria do S5 e no internato de Clínica Médica.

Graduada em Pedagogia (UNISINOS), Especialista em Supervisão Escolar (UFRJ), Mestre em Educação (PUCRS), Doutoranda em Educação (UNILASALLE) e pesquisadora sobre inovação na Educação Básica. Possui experiência na docência da Educação Básica, Educação Profissional e Educação Superior. Embaixadora da FazINOVA, membro do grupo Educadores Google. Atualmente, é Diretora do Colégio La Salle Dores, de Porto Alegre. Também faz parte do Conselho da Missão Educativa Lassalista e é Fundadora da Eiclik – Educação em Código Aberto.

Possui graduação em Educação Especial-Habilitação Deficiência Mental (UFSM), mestrado em Educação (UFSC) e Doutorado em Desenvolvimento Regional (UNISC). Atualmente é professora adjunta do Departamento de Educação da UNISC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, Educação Médica, Metodologias Ativas e Gestão Pedagógica. Atua como Coordenadora Pedagógica do Curso de Medicina da UNISC e Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão do Hospital Santa Cruz.

Doutor em Informática na Educação (UFRGS), mestre em Matemática (UFRGS) e Licenciado em Matemática (FURG). Foi Coordenador Geral de Ensino Fundamental, da Diretoria de Currículos e Educação Integral, da Secretaria de Educação Básica do MEC. Atualmente é Diretor da Diretoria de Currículos e Educação Integral, da Secretaria de Educação Básica do MEC. Também é professor do Colégio de Aplicação da UFRGS e atua como pesquisador colaborador do Institute for Human and Machine Cognition desde 2003 na pesquisa e no desenvolvimento do software para construção de mapas conceituais CmapTools.

Possui graduação em Letras (UNISINOS), é especialista em Informática Educativa (FEEVALE), mestre em Letras, ênfase em Leitura e Cognição (UNISC), e doutora em Letras, ênfase em Leitura e Linguagens (UCS/Uniritter). Atualmente é professora adjunta da Universidade Feevale e é diretora pedagógica da Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação. Possui experiência na educação básica e pesquisa os temas: leitura e alfabetização; leitura e escola; leitura do texto literário no contexto escolar; PNBE.

Graduação em Pedagogia (Uniritter) e mestre Letras (Uniritter). Atualmente é coordenadora pedagógica dos projetos sociais da Fundação Irmão José Otão. Atuando principalmente nos seguintes temas: comunidade, inclusão, contação de histórias, sujeito e ensino superior.

Professor da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Santiago de Compostela - Espanha. É doutor em Psicologia e Pedagogia pela Universidade Complutense de Madri, catedrático de Didática e Organização Escolar. Foi membro da Junta de Governo da Universidade de Santiago, é Decano da Faculdade de Educação, foi Diretor do Departamento de Didática e Organização Escolar e Diretor do Instituto de Ciências da Educação da Universidade de Santiago de Compostela.

Paulo M. V. B. Barone 

Graduado em Física pela UFJF (1986) e em Engenharia Elétrica pela mesma Universidade (1985). Mestre (1989) e doutor em Física pela UNICAMP (1996). Professor associado da Universidade Federal de Juiz de Fora (desde 1986). Pesquisador na área de Física, especialista em Estrutura Eletrônica de Moléculas Bioativas e de Nanodispositivos. Conselheiro da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação (2004-2012, 2014-2018), foi Presidente da Câmara (2008-2010). Tem experiência na gestão e avaliação educacionais e outros temas em Educação Superior.

Professora do Colégio de Aplicação da UFRGS e pesquisadora dos Laboratório de Estudos Cognitivos-LEC/UFRGS e Laboratório de Estudos a Distância-CAp/UFRGS. Graduação em Licenciatura Plena em Letras Hab. Língua Espanhola (UFRGS), mestrado em Estudos da Linguagem (UFRGS) e doutorado em Informática na Educação (UFRGS).

Possui Licenciatura em Artes Visuais (UFRGS) e Bacharelado em Artes Visuais (UFRGS). Atua no Laboratório de Estudos em Educação a Distância do Colégio de Aplicação da UFRGS (Le@d.CAp). Também atua no Programa de atendimento aos Jovens de 15 a 17 anos que ainda se encontram no Ensino Fundamental, apoiado pelo MEC e em parceria com Secretaria Estadual de Educação do RS. Tem experiência na área de Artes, atuando nos seguintes temas: ensino fundamental, evasão escolar, ação educativa e permanência na escola.