Doutorando da Universidade Feevale realiza pesquisa em Portugal sobre políticas de permanência e conclusão do Ensino Médio | Universidade Feevale

Doutorando da Universidade Feevale realiza pesquisa em Portugal sobre políticas de permanência e conclusão do Ensino Médio

22/10/2026 - Atualizado 15h16min

Estudo desenvolvido na Universidade de Coimbra compara políticas públicas educacionais do Brasil e de Portugal, com foco na garantia do direito à educação das juventudes

Ismael

O pesquisador Ismael Martins Boeira, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Universidade Feevale, realiza uma etapa de seu doutorado sanduíche em Portugal, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. A mobilidade acadêmica ocorre por meio do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE), com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

A pesquisa investiga a efetividade das políticas públicas de permanência e conclusão do Ensino Médio, a partir de uma perspectiva de educação comparada entre Brasil e Portugal. O objetivo é compreender como os dois países estruturam e implementam ações voltadas às juventudes, especialmente no que se refere à permanência escolar, à redução do abandono e à promoção do sucesso educativo.

Durante o período de mobilidade, Boeira realiza visitas a escolas de ensino secundário portuguesas, câmaras municipais e instituições educacionais, além de entrevistas com gestores públicos, dirigentes escolares e pesquisadores. As atividades buscam identificar experiências, desafios e estratégias adotadas nos dois países para assegurar o direito das juventudes à educação, considerando as particularidades sociais, econômicas e educacionais de cada contexto.

A investigação é desenvolvida sob orientação do professor Everton Santos, da Universidade Feevale, e coorientação do professor António Gomes Ferreira, da Universidade de Coimbra. A experiência internacional amplia as possibilidades de diálogo e cooperação acadêmica entre as instituições, além de contribuir para a produção de conhecimentos sobre as políticas públicas educacionais.

 

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